Pengertian Skala Penilaian Dalam Bimbingan dan Konseling

Skala Penilaian adalah alat rekam observasi yang memuat daftar gejala tingkah laku observable behavior yang dicatat/ cek secara berskala. Proses pengamatan dengan Skala Penilaian ini, observer mencatat kemunculan perilaku berdasarkan kategori skala. Jenis skala atau derajat penilaian ada 3 yaitu skala kuantitatif (skala angka), skala kualitatif (skala deskriptif/ kata), dan skala grafis (perpaduan skala angka dan kata).

Pencatatan gejala perilaku observe dengan Skala Penilaian yang terpenting adalah makna tiap-tiap skala beserta penjabarannya. Misalnya, skala kualitatif/ deskriptif dijabarkan dalam rentang deskripsi yang memiliki derajat penilaian berbeda mulai dari penilaian paling tinggi sampai penilaian paling rendah.

Gejala perilaku dapat dicatat dengan menggunakan instrumen/pedoman Skala Penilaian antara lain:

Partisipasi siswa dalam kegiatan diskusi
Kegiatan belajar siswa dengan sistem modul
Kebiasaan belajar matematika di kelas/ di rumah
Kebiasaan belajar pada jam kosong dan saat guru tidak ada di kelas
Kebiasaan dan keterampilan bekerja
Aktivitas diskusi kelompok/ kelas
Keterampilan komunikasi dengan teman sebaya pada jam istirahat
Aktivitas ekstrakurikuler di sekolah (seperti Pramuka, KIR, PMR, Basket, Volly, dsb.

Manfaat Skala Penilaian

Pada dasarnya Skala Penilaian ini bermanfaat bagi kepentingan pemahaman diri konseli melalui teknik observasi yang lebih khas diukur dari derajat penilaian. Manfaatnya adalah:

Mencatat kemunculan sejumlah tingkah laku secara sistematis
Mencatat kemunculan sejumlah tingkah laku dalam waktu singkat
Mencatat kemunculan sejumlah tingkah laku dalam derajat penilaian
Mencatat kemunculan perilaku di dalam dan/ atau di luar sekolah
Mencatat kemunculan perilaku individu dan kelompok sekaligus.

Prosedur Pengadministrasian Skala Penilaian

Pengadministrasian observasi dengan pedoman Skala Penilaian dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan analisis hasil. Tahap persiapan mencakup langkah-langkah berikut:

Penetapan topik
Penentuan variabel
Penentuan indikator
Penentuan prediktor
Penyusunan pernyataan/ item.

Tahap pelaksananaan meliputi langkah-langkah berikut:

Penyiapan pedoman/ format SP
Penentuan posisi observasi yaitu observer mengambil posisi yang tepat agar mudah mengamati perilaku observee dan tidak mengganggu perhatian observee
Pelaksanaan pengamatan yaitu mencatat derajat perilaku observee yang muncul pada format SP
Pencatatan terhadap perilaku observee (siswa/ konseli yang diobservasi).

Tahap analisis hasil mencakup langkah-langkah berikut: